21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者王峰 北京報(bào)道 當(dāng)前，數(shù)字設(shè)備已經(jīng)非常普遍，人們的書寫方式正在經(jīng)歷從紙筆向鍵盤、屏幕甚至語(yǔ)音的變遷。數(shù)字化時(shí)代，還有必要強(qiáng)調(diào)孩子從小練字嗎？
近日，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），給出了肯定的答案。
《通知》指出，當(dāng)前，中小學(xué)生書寫姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)、筆畫筆順不規(guī)范、非紙筆化書寫導(dǎo)致書寫能力弱化等現(xiàn)象較普遍。
《通知》要求，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的書寫坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生正確掌握規(guī)范漢字的字形和書寫技能，提高書寫能力；引導(dǎo)學(xué)生深入了解漢字蘊(yùn)含的歷史文化價(jià)值，堅(jiān)定文化自信，切實(shí)提高中小學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和自覺規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字、自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化的意識(shí)。
對(duì)此，《通知》提出了培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣，提高規(guī)范書寫水平，傳承優(yōu)秀漢字文化，統(tǒng)籌發(fā)揮一、二課堂作用，規(guī)范校園用字，發(fā)揮教師表率作用，增強(qiáng)數(shù)字賦能，建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制等八個(gè)方面的任務(wù)措施。
《通知》要求，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。提倡“提筆就是練字時(shí)”，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的書寫坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，重點(diǎn)抓好小學(xué)新生和低年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣養(yǎng)成，做到“三個(gè)一”（即眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸），助力預(yù)防和矯正學(xué)生“脊柱側(cè)彎”和“小眼鏡”。
《通知》要求，提高規(guī)范書寫水平。培養(yǎng)學(xué)生掌握漢字的筆畫筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，逐步學(xué)會(huì)書寫正楷字和規(guī)范、通行的行楷字，不斷提高書寫質(zhì)量和速度，做到書寫規(guī)范、端正、整潔、美觀、流利。
《通知》要求，統(tǒng)籌發(fā)揮一、二課堂作用。保障語(yǔ)文課程寫字教育及三至六年級(jí)語(yǔ)文課每周安排1課時(shí)書法課。有條件的地方和學(xué)校可利用課后服務(wù)等時(shí)段開展規(guī)范漢字書寫教育，確保每天有一定時(shí)間用于寫字訓(xùn)練。
《通知》要求，規(guī)范校園用字。確保課堂板書、教學(xué)課件、指示牌、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、電子屏幕等用字規(guī)范。在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺抵制忽視漢字書寫規(guī)范、書寫技法、審美特征，故意將漢字筆畫和結(jié)構(gòu)進(jìn)行粗俗、草率變形的“丑書”“怪書”。引導(dǎo)師生在正式寫作和公共場(chǎng)合中避免不當(dāng)使用“諧音字”。
《通知》要求，建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。鼓勵(lì)將規(guī)范漢字書寫納入教育教學(xué)評(píng)價(jià)考核，將師生規(guī)范漢字書寫水平納入綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容，將學(xué)生書寫坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)納入學(xué)校語(yǔ)言文字工作內(nèi)容。
《通知》還要求，地方各級(jí)教育行政部門要指導(dǎo)支持中小學(xué)校根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，確保桌椅、采光照明等符合有關(guān)要求，為規(guī)范漢字書寫教育提供必要的條件保障。各地各校要多措并舉，逐步解決規(guī)范漢字書寫師資不足問題，有條件的學(xué)校安排專任規(guī)范漢字書寫教師。
本文鏈接：中小學(xué)生書寫能力弱化！教育部：抵制教育教學(xué)活動(dòng)中的“丑書”“怪書”http://www.lensthegame.com/show-4-12736-0.html
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