21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者何柳穎 新加坡報(bào)道
20世紀(jì)，英國(guó)哲學(xué)家、自由思想家以賽亞·柏林在希臘詩(shī)人阿基洛科斯存世的斷簡(jiǎn)殘篇里，留意到一句：“狐貍多知，而刺猬有一大知。”由此延伸，以賽亞·柏林對(duì)陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰等思想家作出了不同的特質(zhì)分析。
一個(gè)“過(guò)分簡(jiǎn)化”的分類可以理解為，一類人凡事歸系于某個(gè)單一的中心識(shí)見(jiàn)、一個(gè)多多少少連貫密合條理明備的體系，本此識(shí)見(jiàn)或體系，行其理解、思考、感覺(jué)，此屬刺猬；另一類人的思想或零散或漫射，在許多層次上運(yùn)動(dòng)，捕取百種千般經(jīng)驗(yàn)與對(duì)象的實(shí)相與本質(zhì)，此屬狐貍。
21世紀(jì)，新加坡國(guó)立大學(xué)第五任（現(xiàn)任）校長(zhǎng)陳永財(cái)（Tan Eng Chye）巧妙地借用了這一概念，并將其發(fā)展為一種教育框架的構(gòu)建方式。
“我們想讓學(xué)生通過(guò)終身學(xué)習(xí)，既習(xí)得廣度也習(xí)得深度。廣度就是狐貍的長(zhǎng)處，刺猬則以深度著稱。隨著學(xué)習(xí)加深，他們可以獲得更加綜合的發(fā)展。可能每隔十年，他們就能習(xí)得一項(xiàng)深度技能。五十年之后，就是五項(xiàng)，這能證明你更有競(jìng)爭(zhēng)力、知識(shí)更廣泛，這也是現(xiàn)今社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求。”陳永財(cái)如是講述。
2023年9月，21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者來(lái)到了綠意盎然的花園城市——新加坡。這是一個(gè)面積很小的國(guó)家，常年高溫，走下飛機(jī)，一股溫?zé)崤c潮濕襲面而來(lái)。但超過(guò)40%的綠化覆蓋率，依然使這個(gè)城市國(guó)家的宜居度、舒適度頗為人道。
20分鐘左右的車程后，我們便從樟宜機(jī)場(chǎng)到達(dá)了新加坡首屈一指的世界級(jí)頂尖大學(xué)——新加坡國(guó)立大學(xué)（新國(guó)大，NUS)。彼時(shí)正值夕陽(yáng)西下，整個(gè)校園被一層金色薄紗籠罩著，顯得靜謐且安然，偶有穿著運(yùn)動(dòng)服的學(xué)生從我們身旁經(jīng)過(guò)。
在辦公室里，我們見(jiàn)到了陳永財(cái)。他禮貌且紳士地問(wèn)及我們此次新加坡的行程安排，當(dāng)?shù)弥覀儊?lái)之匆匆，一下機(jī)即趕往NUS時(shí)，他還向我們表示歉意。
采訪過(guò)程中，陳永財(cái)語(yǔ)速平緩，談笑自若，細(xì)細(xì)地與我們分享現(xiàn)代學(xué)子應(yīng)該如何適應(yīng)這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。
陳永財(cái)多次強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。他稱，“世界變化日新月異，知識(shí)會(huì)過(guò)時(shí)，技能也會(huì)被淘汰，很多事物會(huì)加速到來(lái)。2022年11月推出的ChatGPT 在短短幾個(gè)月內(nèi)就風(fēng)靡全球，而這只是未來(lái)多變社會(huì)中的一件。我們的畢業(yè)生需要有敏捷的思維，去學(xué)習(xí)并適應(yīng)新事物。”
面對(duì)AI等技術(shù)工具，陳永財(cái)表示，“無(wú)論什么技術(shù)，總有積極的一面和消極的一面，關(guān)鍵在于你怎么使用它。AI同樣如此，它可以向好，也可以向壞。”他告訴記者，新加坡國(guó)立大學(xué)的做法是，鼓勵(lì)學(xué)生擁抱AI，但會(huì)教育他們?nèi)绾问褂肁I，如何善用AI。
在這個(gè)過(guò)程中，如何辨別真理與謬誤變得越來(lái)越重要，有時(shí)候這是非常模糊的地帶。他向記者舉了一個(gè)例子，“如果你想生成一張臺(tái)風(fēng)侵襲新加坡的照片，AI很容易就能做到。但如果你能保有懷疑，就會(huì)知道新加坡沒(méi)有臺(tái)風(fēng)。”
面對(duì)種種挑戰(zhàn)，習(xí)得多項(xiàng)技能成為了關(guān)鍵。他稱，“我在一篇文章里談到了‘刺猬’和‘狐貍’，刺猬的基本功很深厚，狐貍則非常靈活，技能很廣泛且反應(yīng)很靈敏。我認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)，如果能有更多集‘刺猬’和‘狐貍’特質(zhì)于一身的畢業(yè)生那是最好不過(guò)了。”
陳永財(cái)也提及對(duì)中國(guó)人才的看法，他稱，“中國(guó)在科技上非常強(qiáng)大，你們把學(xué)生訓(xùn)練得很好，你們有很多‘刺猬’，但你們也得有足夠的‘狐貍’。”
陳永財(cái)不僅是一位充滿熱忱的教育者，他本人也是成就很高的一位數(shù)學(xué)家，曾任新加坡數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)(2001年至2005年)及東南亞數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)(2004年至2005年)。
面對(duì)復(fù)雜多變的世界，學(xué)生應(yīng)該如何保持前進(jìn)動(dòng)力？面對(duì)這一提問(wèn)，陳永財(cái)給出了兩個(gè)關(guān)鍵詞，熱情和努力。他稱，“我學(xué)數(shù)學(xué)是因?yàn)槲蚁矚g數(shù)學(xué)。”
2018年1月1日，陳永財(cái)受委為NUS第五任校長(zhǎng)，成為這所新加坡歷史最悠久的高等學(xué)府第23位掌舵人。陳永財(cái)堪稱NUS現(xiàn)有學(xué)術(shù)體系的先鋒設(shè)計(jì)師，發(fā)起了理科特殊計(jì)劃、國(guó)大博學(xué)計(jì)劃、大學(xué)城寄宿課程、免學(xué)分學(xué)年計(jì)劃、技術(shù)強(qiáng)化教育等多項(xiàng)學(xué)術(shù)舉措。
2018年，陳永財(cái)獲耶魯大學(xué)授予“威爾伯盧修斯·克勞斯勛章”(Wilbur Lucius Cross Medal)，這項(xiàng)殊榮旨在表彰對(duì)學(xué)術(shù)研究、教學(xué)、學(xué)術(shù)行政及公共服務(wù)作出超凡貢獻(xiàn)的校友。南安普頓大學(xué)也在同一年授予陳教授榮譽(yù)博士學(xué)位，借此表彰他為“引領(lǐng)革新且非同凡響的賢師、學(xué)術(shù)界卓越超群與德高望重的領(lǐng)導(dǎo)者”。
終身學(xué)習(xí)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)
《21世紀(jì)》： 在2024年的QS世界大學(xué)排名中，新加坡國(guó)立大學(xué)首次躋身前十，排名第八。你擔(dān)任新加坡國(guó)立大學(xué)第五任校長(zhǎng)至今，請(qǐng)問(wèn)你如何評(píng)價(jià)自己的工作表現(xiàn)？最突出的成就是哪些？
陳永財(cái)：我會(huì)把我們的成就歸功于我的團(tuán)隊(duì)，像新加坡國(guó)立大學(xué)這樣的大型學(xué)校，擁有一支非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)很重要。我非常自豪，在過(guò)去的五年里，我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)際上已經(jīng)成功地對(duì)本科教育框架進(jìn)行了巨大變革。
推動(dòng)這一變革的動(dòng)力主要有三點(diǎn)。第一，終身教育。為什么需要終身教育？我們以前的思維總是，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生四年后，他會(huì)得到一份終其一生的工作。但現(xiàn)在已經(jīng)不是這樣了，在一個(gè)人五十年的職業(yè)生涯中，他會(huì)多次更換工作，需要學(xué)習(xí)新技能、新知識(shí)、新能力。這是第一個(gè)根本性的變革，即如何讓畢業(yè)生更好地為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
第二，跨學(xué)科性。如果你看看，我們的畢業(yè)生面對(duì)的都是復(fù)雜問(wèn)題，比如可持續(xù)性問(wèn)題、氣候變化等，這些都不是單一學(xué)科所能解決的。你需要團(tuán)隊(duì)合作，需要了解不止一門學(xué)科，才能找到解決方案。我們正在推動(dòng)跨學(xué)科教學(xué)，并將其作為本科課程框架的一部分。
第三，靈活應(yīng)對(duì)。世界變化日新月異，知識(shí)會(huì)過(guò)時(shí)，技能也會(huì)被淘汰，很多事物會(huì)加速到來(lái)。2022年11月份推出的ChatGPT 在短短幾個(gè)月內(nèi)就風(fēng)靡全球，而這只是未來(lái)多變社會(huì)中的一件。我們的畢業(yè)生需要有敏捷的思維，去學(xué)習(xí)并適應(yīng)新事物。
《21世紀(jì)》：你在一篇文章中寫道，年輕人將面臨一個(gè)充滿棘手問(wèn)題的世界。這些問(wèn)題無(wú)法被定義，這些問(wèn)題會(huì)持續(xù)變化，無(wú)法在單一學(xué)科中找到解決辦法，甚至?xí)魬?zhàn)既有的知識(shí)。請(qǐng)問(wèn)新加坡國(guó)立大學(xué)為這種變革作出了怎樣的教育調(diào)整？
陳永財(cái)：我們所目睹的變革，實(shí)際上都是由技術(shù)引發(fā)的。“工業(yè)4.0”指的正是數(shù)字技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、人工智能、區(qū)塊鏈以及其他正在快速發(fā)展的技術(shù)。
目前，我們成立了三個(gè)跨學(xué)科學(xué)院，包括人文與理學(xué)院、由工程學(xué)院和設(shè)計(jì)與環(huán)境學(xué)院組建的設(shè)計(jì)與工程學(xué)院。我們之所以這么做，是因?yàn)樵O(shè)計(jì)和工程在知識(shí)上有很多重疊之處。我們目前最大的挑戰(zhàn)是，如何改造現(xiàn)有建筑，讓它們變得更具可持續(xù)性、更加綠色環(huán)保，這需要工程師和設(shè)計(jì)師的共同努力，這就是組建設(shè)計(jì)與工程學(xué)院的原因。第三個(gè)是我們第一所榮譽(yù)學(xué)院 NUS College（新加坡國(guó)大學(xué)院）。
我們會(huì)以跨學(xué)科的方式教授科目，例如，在人文與理學(xué)院，我們?cè)O(shè)置了數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)和物理等領(lǐng)域的課程教學(xué)，我們并不拘泥于典型的教學(xué)。
《21世紀(jì)》：你認(rèn)為對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)是否有點(diǎn)困難？
陳永財(cái)：當(dāng)他們進(jìn)入到社會(huì)，人們會(huì)期望他們能夠了解不同的知識(shí)，他們面對(duì)的目標(biāo)會(huì)更艱巨。因此，在他們?cè)谛Ｆ陂g對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練是最好的，這可以讓他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)更艱巨的目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
學(xué)會(huì)擁抱AI
《21世紀(jì)》：AI時(shí)代正在加速到來(lái)，在你看來(lái)，AI更像是一種威脅還是一種機(jī)遇。有一些學(xué)生可能會(huì)擔(dān)心,自己的工作會(huì)被人工智能取代，你對(duì)此有何看法？
陳永財(cái)：無(wú)論是什么技術(shù)，總有積極的一面和消極的一面，關(guān)鍵在于你怎么使用它。AI同樣如此，在某種程度上它是一種工具，可以向好，也可以向壞。
NUS的做法是，鼓勵(lì)我們的學(xué)生擁抱AI，但我們會(huì)教育他們?nèi)绾问褂肁I，如何善用AI。AI實(shí)際上是對(duì)人力的補(bǔ)充，既能提高生產(chǎn)力，也能強(qiáng)化價(jià)值主張。如果AI能被善用，這將是非常強(qiáng)大的。
我們的教授一直在努力，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到AI的優(yōu)勢(shì)和局限性所在。我認(rèn)為有一點(diǎn)越來(lái)越重要，那就是如何辨別真理與謬誤，有時(shí)候這是非常模糊的。舉個(gè)例子，如果你想生成一張臺(tái)風(fēng)侵襲新加坡的照片，AI很容易就能做到。但如果你保留懷疑，就會(huì)知道新加坡沒(méi)有臺(tái)風(fēng)。
作為一個(gè)畢業(yè)生，或者作為一個(gè)公民，如何分辨哪些信息是真實(shí)可靠的呢 ？我認(rèn)為這些都是面對(duì)強(qiáng)大的AI工具時(shí)的重要技能。
AI的確是很有力的工具，我們要讓學(xué)生擁抱它，同時(shí)也要讓教授們擁抱它，教授們也要改變教學(xué)方式。
《21世紀(jì)》：這也是一個(gè)挑戰(zhàn)。
陳永財(cái)：是的，我們的教授也要靈活應(yīng)變，學(xué)著改變教育方式。
《21世紀(jì)》：你認(rèn)為AI或其他技術(shù)工具會(huì)導(dǎo)致教育不平等嗎？
陳永財(cái)：我認(rèn)為會(huì)有不平等。首先，人工智能或者其他數(shù)據(jù)工具，預(yù)設(shè)了使用者有足夠的教育和技術(shù)背景。如果人們不會(huì)使用這些工具，他們很可能會(huì)被取代。
所以在數(shù)字工具賦能人們之前，我們需要克服一定挑戰(zhàn)，這是整個(gè)社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)。如何讓這些工具切實(shí)賦能大眾需要整個(gè)社會(huì)的合力。
我們也認(rèn)為，高校在其中會(huì)扮演一個(gè)關(guān)鍵角色，因?yàn)橥ㄟ^(guò)科研和教學(xué)，高校既可以發(fā)展技術(shù)，也可以讓技術(shù)普及更多人。
中國(guó)有很多“刺猬”
《21世紀(jì)》：在教育范式方面，你認(rèn)為中新兩國(guó)有哪些異同？
陳永財(cái)：中新兩國(guó)的教育體制是不同的。如果追溯我們體制的根源，新加坡以前是英國(guó)殖民地，我們的教育其實(shí)大部分來(lái)自于英式教育的框架和體系。我們目前還沿用新加坡劍橋O水準(zhǔn)考試和A水準(zhǔn)考試。在大學(xué)領(lǐng)域，我們現(xiàn)在使用的一套英美融合的教育體系。
中國(guó)有自己獨(dú)特的體系，我認(rèn)為中新兩種教育體系各有千秋。中國(guó)在科技上非常強(qiáng)大，你們把學(xué)生訓(xùn)練得很好，你們有很多“刺猬”，但你們也得有足夠的“狐貍”。我有一篇文章就談到了“刺猬”和“狐貍”，刺猬的基本功很深厚，狐貍則非常靈活，技能很廣泛且反應(yīng)很靈敏。我認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)，如果能有更多集“刺猬”和“狐貍”特質(zhì)于一身的畢業(yè)生那是最好不過(guò)。
《21世紀(jì)》：你很喜歡以賽亞·柏林提出的這個(gè)概念嗎？
陳永財(cái)：我借用了他提到的“狐貍”與“刺猬”特質(zhì)，并將其發(fā)展為一種教育框架的構(gòu)建方式。
我們一直以來(lái)使用T型模型， T字的那一橫代表廣涉獵，那一豎則代表深耕耘。但如今，一個(gè)T已經(jīng)不夠，需要兩個(gè)甚至多個(gè)T，我是一個(gè)數(shù)學(xué)家，兩個(gè)T就是π，3個(gè)T是新加坡濱海灣金沙酒店(笑）。
我們希望學(xué)生能通過(guò)終身學(xué)習(xí)，既習(xí)得廣度也習(xí)得深度。廣度是狐貍的長(zhǎng)處，刺猬則以深度著稱。隨著學(xué)習(xí)加深，他們可以獲得更加綜合的發(fā)展。可能每隔十年，他們就能習(xí)得一項(xiàng)深度技能。五十年之后，就是五項(xiàng)，這能證明你更有競(jìng)爭(zhēng)力、知識(shí)更廣泛，這也是現(xiàn)今社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求。
同時(shí)我認(rèn)為，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在NUS，很多項(xiàng)目都是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我們想讓他們明白，現(xiàn)在面臨的問(wèn)題很復(fù)雜，需要組建團(tuán)隊(duì)，而且大多數(shù)時(shí)候我們無(wú)法自由選擇隊(duì)友。所以我們會(huì)將學(xué)生隨機(jī)組合，這相當(dāng)于訓(xùn)練他們，希望他們將來(lái)步入社會(huì)，能對(duì)團(tuán)隊(duì)工作有所準(zhǔn)備。
《21世紀(jì)》：中國(guó)也會(huì)參與到你們的人才合作中嗎？
陳永財(cái)：當(dāng)然，你們有14億人口，人才庫(kù)儲(chǔ)備豐厚。你們有健全的教育體系，科學(xué)領(lǐng)域是你們的強(qiáng)項(xiàng)。
《21世紀(jì)》：我們談?wù)剝蓢?guó)具體的合作。你們正在打造廣州打造NUSGRTII（新加坡國(guó)立大學(xué)廣州創(chuàng)新研究院），我們想了解這個(gè)研究院的具體建設(shè)情況和教育計(jì)劃。
陳永財(cái)：這是一個(gè)在廣州知識(shí)城的研究院，我們希望借助這個(gè)研究院，將研究和創(chuàng)新聯(lián)系起來(lái)。你們也清楚，將來(lái)創(chuàng)新會(huì)在很大程度上驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)和繁榮。廣州是廣東的一個(gè)重要樞紐，那里有很多人才，如何讓廣州和廣東的其他重要城市發(fā)展成為創(chuàng)新樞紐？ NUS希望可以參與這個(gè)過(guò)程。
在創(chuàng)新方面，我們具備經(jīng)驗(yàn)。新加坡是個(gè)小國(guó)家，但在過(guò)去20年里，新加坡已經(jīng)成為一個(gè)創(chuàng)新樞紐，NUS在其中的角色也很關(guān)鍵。
因此，我們希望與廣州合作，和黃埔區(qū)合作，為創(chuàng)新注入關(guān)鍵的人才要素。我們預(yù)計(jì)在十年內(nèi)培養(yǎng)2700多名人才，包括博士和博士后在內(nèi)。同時(shí)我們也會(huì)推出創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)投等短期項(xiàng)目。我們希望通過(guò)這些合作，新加坡與廣州以及廣東的關(guān)系能更加緊密。
《21世紀(jì)》：目前在NUS就讀的中國(guó)學(xué)生情況如何？
陳永財(cái)：我們很幸運(yùn)，NUS吸引了很多來(lái)自中國(guó)的很優(yōu)秀、很有才能的學(xué)生。他們也珍視在NUS的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我和一些EMBA（高層企業(yè)主管碩士學(xué)位）的學(xué)生接觸得比較多，EMBA由新國(guó)大商學(xué)院推出，參與者大多是CEO、CFO或COO等C級(jí)管理層。他們來(lái)自相當(dāng)成熟的中大型公司，希望通過(guò)我們的EMBA課程來(lái)充實(shí)自身。
中國(guó)可以利用外部力量強(qiáng)化創(chuàng)新
《21世紀(jì)》：我們談了很多合作，也許我們可以談一下競(jìng)爭(zhēng)。如今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，特別是在人才方面。請(qǐng)問(wèn)對(duì)于NUS的畢業(yè)生，你會(huì)更傾向于讓他們留在新加坡發(fā)展，還是會(huì)鼓勵(lì)他們走出去？
陳永財(cái)：對(duì)于我的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿魇澜纾驗(yàn)樾录悠潞苄 Ｔ谛录悠拢贜US，你其實(shí)已經(jīng)在與最優(yōu)秀的群體競(jìng)爭(zhēng)。但我認(rèn)為挑戰(zhàn)在于，你是否可以在海外競(jìng)爭(zhēng)并依然表現(xiàn)出色。而在走出去之后，我希望他們會(huì)回來(lái)新加坡。
《21世紀(jì)》：新加坡有哪些優(yōu)勢(shì)可以吸引人們回來(lái)工作？
陳永財(cái)：重要的是環(huán)境。你需要去創(chuàng)造一個(gè)讓人們感到充滿挑戰(zhàn)與激情的環(huán)境。其次，新加坡是一個(gè)非常國(guó)際化的城市，我們實(shí)際上歡迎來(lái)自各個(gè)國(guó)家的人才，我認(rèn)為這很重要。
新加坡本身是一個(gè)多民族社會(huì)，你會(huì)看到政府和社會(huì)為促進(jìn)和諧、減少分裂付出了很多努力。新加坡此前選出了一位印度裔的總統(tǒng)，我為此感到自豪。我們歡迎不同種族，只要對(duì)國(guó)家有益。
《21世紀(jì)》：那么，你認(rèn)為中國(guó)有哪些優(yōu)勢(shì)可以吸引人才？
陳永財(cái)：在中國(guó)，能人賢士遍布，你們也有廣闊的市場(chǎng)。深圳也是一個(gè)人才樞紐，這個(gè)城市被譽(yù)為“中國(guó)硅谷”，那里有許多大型科技公司。這些企業(yè)聚集了大量的人才，創(chuàng)新氛圍濃厚，整個(gè)城市都充滿活力。深圳其實(shí)能夠培育一個(gè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。
中國(guó)已經(jīng)有這些發(fā)展要素，我認(rèn)為，你們可以發(fā)展的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于，如何利用外部世界的力量來(lái)豐富和增強(qiáng)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。
（實(shí)習(xí)生楊梓昊、植蘊(yùn)詩(shī)、許程亨對(duì)本文均有貢獻(xiàn)）
策劃：于曉娜
監(jiān)制：施詩(shī)
責(zé)任編輯：李依農(nóng)
記者：何柳穎
字幕：李依農(nóng) 楊雨萊
剪輯：蔡于恬
拍攝：肖航
新媒體統(tǒng)籌：丁青云 曾婷芳 賴禧 曾昭發(fā)
海外運(yùn)營(yíng)監(jiān)制: 黃燕淑
海外運(yùn)營(yíng)內(nèi)容統(tǒng)籌: 黃子豪
海外運(yùn)營(yíng)編輯：莊歡 吳婉婕 龍李華 張偉韜
出品：南方財(cái)經(jīng)全媒體集團(tuán)
本文鏈接：南財(cái)對(duì)話丨專訪新加坡國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)陳永財(cái)：希望有更多集“刺猬”和“狐貍”特質(zhì)于一身的畢業(yè)生http://www.lensthegame.com/show-3-8134-0.html
聲明：本網(wǎng)站為非營(yíng)利性網(wǎng)站，本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)博主自發(fā)貢獻(xiàn)，不代表本站觀點(diǎn)，本站不承擔(dān)任何法律責(zé)任。天上不會(huì)到餡餅，請(qǐng)大家謹(jǐn)防詐騙！若有侵權(quán)等問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除處理。
上一篇： 東盟觀察｜專訪新加坡南洋理工大學(xué)陳光炎：中國(guó)和東南亞將構(gòu)成分工金字塔，新加坡強(qiáng)化投融資“中間人”角色
下一篇： 東盟觀察｜產(chǎn)業(yè)變革下的中國(guó)東盟醫(yī)藥合作：Biotech主動(dòng)出海，中醫(yī)藥引領(lǐng)創(chuàng)新路徑