3月19日，記者從香港科技大學(xué)獲悉，該校以人工智能生成式工具設(shè)計(jì)出10位“AI講師”， 這些“AI講師”來(lái)自世界各地，屬不同民族及文化背景。該校希望通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升課堂參與度，并在未來(lái)發(fā)展中能夠結(jié)合學(xué)生喜好和興趣，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的AI教室。
香港科技大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，由該校團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的3D動(dòng)作生成系統(tǒng)，突破目前類似工具的限制，使制作出來(lái)的人物動(dòng)作更流暢自然，通過(guò)自然表情和動(dòng)作提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高“AI講師”的逼真程度。
據(jù)悉，“AI講師”的教學(xué)內(nèi)容包括在社交媒體呈現(xiàn)故事敘述能力、社交媒體助推理論及管理、游戲化學(xué)習(xí)方法、沉浸式體驗(yàn)、社交媒體對(duì)社會(huì)的影響等主題，以讓學(xué)生掌握社交媒體的社群網(wǎng)絡(luò)同質(zhì)性及特點(diǎn)，理解如何運(yùn)用多媒體技術(shù)及科技去進(jìn)行相關(guān)學(xué)術(shù)研究等。
香港科技大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，團(tuán)隊(duì)在每節(jié)課后會(huì)收集學(xué)生反饋，從而了解不同風(fēng)格、外貌特征、言語(yǔ)及非言語(yǔ)訊號(hào)、維度（2D /3D）、口音及表達(dá)方法如何影響信任度、親近度，也會(huì)通過(guò)引入不同版本的“AI講師”研究各款角色背景及視覺(jué)效果對(duì)教學(xué)的影響。
此次研究由香港科技大學(xué)（廣州）計(jì)算媒體與藝術(shù)學(xué)域講座教授、香港科技大學(xué)元宇宙與計(jì)算創(chuàng)意研究中心主任許彬領(lǐng)銜。
許彬介紹，AI技術(shù)的興起為教學(xué)釋放無(wú)限潛能，此次研究不但可為學(xué)生帶來(lái)嶄新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)他們思考將AI應(yīng)用到不同領(lǐng)域，也為AI教學(xué)研究帶來(lái)全新方向。
“我相信，利用AI制作出來(lái)的數(shù)碼教師將可與人類教師相輔相成，讓一些較沉悶的課題變得更有趣，也可讓教師騰出空間照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，并探索創(chuàng)新的教學(xué)模式。”許彬說(shuō)。
目前，香港科技大學(xué)已安排 “AI講師”教授“創(chuàng)意社交媒體”課程的部分內(nèi)容，該課程為跨校區(qū)教學(xué)，異地同步地面向香港和廣州校區(qū)的學(xué)生。
另悉，香港科技大學(xué)鼓勵(lì)師生在教學(xué)上采用ChatGPT，并在去年撥款一千萬(wàn)元港幣推出“教育及生成式人工智能基金”，鼓勵(lì)教學(xué)人員善用AI。為建設(shè)可持續(xù)發(fā)展智慧校園，該校將于本學(xué)期推出“AI校園大使”，可直接與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音互動(dòng)交流，并解答各種校園生活上的問(wèn)題。
（香港科技大學(xué)供圖）
3月19日，記者從香港科技大學(xué)獲悉，該校以人工智能生成式工具設(shè)計(jì)出10位“AI講師”， 這些“AI講師”來(lái)自世界各地，屬不同民族及文化背景。該校希望通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升課堂參與度，并在未來(lái)發(fā)展中能夠結(jié)合學(xué)生喜好和興趣，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的AI教室。
香港科技大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，由該校團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的3D動(dòng)作生成系統(tǒng)，突破目前類似工具的限制，使制作出來(lái)的人物動(dòng)作更流暢自然，通過(guò)自然表情和動(dòng)作提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高“AI講師”的逼真程度。
據(jù)悉，“AI講師”的教學(xué)內(nèi)容包括在社交媒體呈現(xiàn)故事敘述能力、社交媒體助推理論及管理、游戲化學(xué)習(xí)方法、沉浸式體驗(yàn)、社交媒體對(duì)社會(huì)的影響等主題，以讓學(xué)生掌握社交媒體的社群網(wǎng)絡(luò)同質(zhì)性及特點(diǎn)，理解如何運(yùn)用多媒體技術(shù)及科技去進(jìn)行相關(guān)學(xué)術(shù)研究等。
香港科技大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，團(tuán)隊(duì)在每節(jié)課后會(huì)收集學(xué)生反饋，從而了解不同風(fēng)格、外貌特征、言語(yǔ)及非言語(yǔ)訊號(hào)、維度（2D /3D）、口音及表達(dá)方法如何影響信任度、親近度，也會(huì)通過(guò)引入不同版本的“AI講師”研究各款角色背景及視覺(jué)效果對(duì)教學(xué)的影響。
此次研究由香港科技大學(xué)（廣州）計(jì)算媒體與藝術(shù)學(xué)域講座教授、香港科技大學(xué)元宇宙與計(jì)算創(chuàng)意研究中心主任許彬領(lǐng)銜。
許彬介紹，AI技術(shù)的興起為教學(xué)釋放無(wú)限潛能，此次研究不但可為學(xué)生帶來(lái)嶄新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)他們思考將AI應(yīng)用到不同領(lǐng)域，也為AI教學(xué)研究帶來(lái)全新方向。
“我相信，利用AI制作出來(lái)的數(shù)碼教師將可與人類教師相輔相成，讓一些較沉悶的課題變得更有趣，也可讓教師騰出空間照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，并探索創(chuàng)新的教學(xué)模式。”許彬說(shuō)。
目前，香港科技大學(xué)已安排 “AI講師”教授“創(chuàng)意社交媒體”課程的部分內(nèi)容，該課程為跨校區(qū)教學(xué)，異地同步地面向香港和廣州校區(qū)的學(xué)生。
另悉，香港科技大學(xué)鼓勵(lì)師生在教學(xué)上采用ChatGPT，并在去年撥款一千萬(wàn)元港幣推出“教育及生成式人工智能基金”，鼓勵(lì)教學(xué)人員善用AI。為建設(shè)可持續(xù)發(fā)展智慧校園，該校將于本學(xué)期推出“AI校園大使”，可直接與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音互動(dòng)交流，并解答各種校園生活上的問(wèn)題。
（香港科技大學(xué)供圖）
本文鏈接：香港科技大學(xué)推出首批“AI講師” 開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)新模式http://www.lensthegame.com/show-2-4038-0.html
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