2025年全國兩會正在進行中，在3月6日下午舉行的上海代表團開放團組會議上，在回答媒體記者關于高校學科專業調整的提問時，全國人大代表、華東師范大學黨委書記梅兵說，上海的高校正在積極穩妥地推進學科專業的調整優化工作，在以生成式人工智能為代表的科技產業快速變革的當下，高校培養人的具體靶標也發生了變化，因而培養人的鏈條也要相應發生變化，鏈條中最初的一環就是學科專業的設置。
“高校的學科專業調整，不僅呼聲高，而且在全球范圍內，高校當下都在大力地采取行動，上海的高校也不例外，正在積極穩妥地推進學科專業的調整優化工作。”梅兵說，以生成式人工智能為代表的科技產業變革正在快速推進，因而經濟社會發展的邏輯、模式和速度也在相應發生著變化。
梅兵談到，高校應當針對經濟社會發展眼下的需要和趨勢，進行學科專業的調整和優化，淘汰掉一批不太需要的專業，增設一批急需的新興的或是面向未來的學科專業，“實際上，現在正在淘汰的一批學科專業，在當時也是應社會經濟發展的需要所設置的，所以高校的學科調整優化也是一項常規的工作，只不過近些年，因為時代的變化，因為經濟社會發展的快速變化，調整的力度和速度大了一些，所以大家的感覺就強烈了一些。”梅兵談到，在人才培養鏈上的其他環節，如教學內容、教學方式方法，以及學生實習實踐的方式方法等，也都在隨著經濟社會的發展進行相應的調節。
梅兵強調，事實上，高校是一個統稱，根據高校不同的類型，專業學科的調整也是不同的，“我們也會結合不同高校的類型類別，結合高校自身的辦學優勢和傳統來進行調節。比如說技能型高校，專業設置會與產業行業結合得更加緊密、具體一些，而一些研究型的大學可能就會更加基礎、前瞻一些。”
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