1月3日，麥可思研究院發布《中國-世界高等教育趨勢報告（2023）》。該報告聚焦近年來中國高等教育的變化趨勢，以及全球大學頗具啟發性的實踐，旨在給正在探索內涵式、高質量發展的中國高校帶來啟發。
2023年國內高教趨勢主要包括：
急速膨脹的高校機構掀起“瘦身”潮。據不完全統計，2022～2023年，已有包括西北工業大學、南京大學、北京化工大學等“雙一流”高校，以及山東青年政治學院、桂林理工大學等地方高校啟動內設機構改革和調整。
學部建設之風吹到地方高校。2023年至少有14所高校成立新學部，目前已有超40所“雙一流”高校進行了學部制改革。
各地大力度撤銷停招過熱專業。例如，在近兩年“從教熱”帶動“師范熱”的背景下，多地在專業動態調整中主動給教育類專業“降溫”，尤其值得關注。
專碩三年成新規。值得一提的是，2024年研究生考試報名人數較2023年減少了36萬人，這是自2015年以來考研報名人數的首次下跌。
財政依賴是問題，高校找錢成必須。研究指出，樣本地方高校收入最主要來源于財政撥款，其后是學費、住宿費等非稅收入，科研收入和其他創收收入合計占比不足兩成，存在辦學經費來源過于單一的風險。
2023年國際高教趨勢主要包括：
大學撤銷使用禁令，擁抱ChatGPT。在人工智能的浪潮下，包括牛津、劍橋、哈佛在內的多所全球頂尖大學相繼撤銷ChatGPT使用禁令，但隨之而來的學術誠信、數據及隱私安全問題亦需探尋解決之法。
AI自適應學習崛起。人工智能驅動的自適應學習平臺為學生提供個性化、實用性和便捷性的學習體驗，同時也將不斷優化其學習路徑，提高其學習效果并改善學習體驗。
關停潮下大學變革“吸金”模式。如創新學術項目、使收入來源多元化、加強對非傳統學習者的關注以謀求發展，以應對將至的“入學懸崖”。
“大學無用論”再起，對大學價值的質疑加劇。英國高等教育政策研究所在2020～2021學年調查發現，44%的英國在讀大學生認為課程價值很低，這一比例是上一學年的兩倍左右……
重塑歸屬感，成疫情后優先事項。全球范圍內多所高校的領導者均認為，疫情后幫助學生重返成功的過程中，重塑歸屬感是關鍵。疫情期間學習的孤立經歷將“歸屬感”重新推到了大學的最前沿。
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