2月4日，春節還沒走遠，河北大學教育學院教育學系教師工作室已是一片忙碌景象。整個寒假，該學院教育系主任朱鵬舉幾乎都“長”在了辦公桌前，教案鋪滿桌面，電腦屏幕上反復播放著教學案例視頻。
“今年開春就要舉行河北省教創賽，我得把這幾年課程創新和學生成長的數據再細化，爭取在比賽上有個好成績。”她揉了揉酸脹的眼睛，“教學改革不是‘花架子’，得讓學生真受益、能力真提升。”
據悉，近年來，河北大學教育學院大力推進“以學生為中心”的教學改革。該院副院長張棟科表示，學院教師們目前承擔國家級、省級教改課題26項，主要集中在專業建設、課程建設、學生學習策略、課程思政等多領域。
近年來，在專業建設和人才培養模式上，該學院不斷探索創新，從學前教育專業的精準定位，到新文科背景下一流專業培元育才體系的構建，再到“一·三·六”政產學研協同育人模式和“研究型小組搭建”科研反哺教學模式的積極嘗試，每項研究都緊跟時代步伐，致力于培養高素質人才。
在課程建設方面，該院教師深入研究一流專業課程體系改革、“金課”建設路徑及課程考核方法創新等。通過引入先進理念和創新考核評價方式，提升課程質量和吸引力。
關注學生學習策略也是教學改革的亮點，從基于經典文獻閱讀的深度學習理論實踐，到智慧教育下深度學習策略的探索，再到大學學習共同體的構建，一系列研究激發了學生學習興趣和潛能，培養了自主學習和團隊協作能力。
廣泛參與教學改革研究項目極大提升了教師的教學能力和專業素養。一批教師在學校、省、全國教師教學創新大賽中嶄露頭角，不僅在省內賽事中獲得了各種獎項，還在全國高校教師教學創新大賽中獲得佳績。一支教師教學團隊獲批河北省優秀教師教學團隊、一個教研室獲批河北省優秀基層教學組織。
“近幾年，學院在科研方面也成績斐然。”河北大學教育學院院長閆樹濤表示，該院教師共獲批國家級科研項目21項，省部級科研項目41項，榮獲全國教育科學研究優秀成果獎三等獎1項、省級社會科學優秀成果獎30項。同時，該學院學生近年來獲得各類國家級獎項20余項，并獲評“中國大學生自強之星”，入選教育部就業創業“應征入伍”人物案例、河北省高校畢業生就業創業典型案例等。
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