南方財經(jīng)全媒體記者 伍素文 吳佳霖 廣州報道
今年全國兩會，國家發(fā)展和改革委員會主任鄭柵潔表示，進一步增加“雙一流”建設高校本科招生規(guī)模，去年在優(yōu)質(zhì)本科的擴容方面擴招了1.6萬人，今年力爭再增加2萬人。
高校反應迅速。近日，清華、北大等頂尖高校相繼宣布針對人工智能等前沿領域擴招本科生。上海交通大學、中國人民大學、中山大學、南京大學、武漢大學等多所“雙一流”高校陸續(xù)宣布2025年本科擴招計劃，高則五六百人，少則一百幾十人。
“基于教育強國的戰(zhàn)略，優(yōu)質(zhì)本科應該會繼續(xù)擴大。”廣東省高等教育學會常務副會長、學咨委主任盧曉中教授接受南方財經(jīng)全媒體記者采訪時分析，“教育強國建設規(guī)劃綱要中提出構(gòu)建自強卓越的高等教育體系，凸顯了高等教育高水平的高質(zhì)量發(fā)展。在此背景下，優(yōu)質(zhì)本科教育作為核心部分，其擴招是符合趨勢的。”
在廣東8所雙一流高校中，中山大學率先打響 “頭炮”，宣布擴招90人。南方財經(jīng)全媒體記者還了解到，華南師范大學等今年也有本科擴招計劃，另有廣東雙一流高校人員透露今年招生政策“將有比較大的變化”。除中大外，廣東其他“雙一流”高校雖暫未公布2025年招生計劃，但從最新公布的綜合評價、強基計劃及近年新設專業(yè)的信息當中，也透露出重點布局“物理+化學”選科的專業(yè)方向，著力打造符合大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要和市場需求的頂尖交叉性學科人才。
整體來看，雙一流高校擴招及總體招生人數(shù)在整體中占比較小，但起到一定風向作用。此輪本科擴容相比于“規(guī)模擴張”，更重“精準擴優(yōu)”，核心邏輯在于通過小范圍、高質(zhì)量的增量調(diào)整，更有針對性地服務國家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)升級。
此輪擴招何為？
“持續(xù)推動高等教育提質(zhì)升級，就是推進優(yōu)質(zhì)本科擴容。”鄭柵潔說。
這個訊號，實際上早已釋放。2024年12月，中央經(jīng)濟工作會議就明確提出，要扎實推進優(yōu)質(zhì)本科擴容。2025年1月，中共中央、國務院印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提到，有序擴大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模。此外，國務院政府工作報告也有明確提及。
回顧國內(nèi)本科招生歷程。從1999年起連續(xù)3年高校大規(guī)模擴招后，教育部表示本科擴招步子要放緩，在2006年前后不少教育人士仍表達出本科生擴招的擔憂。2012年教育部發(fā)布《全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》提出“今后公辦普通高校本科招生規(guī)模將保持相對穩(wěn)定”，這一表述被視為連續(xù)13年的中國高校規(guī)模擴張時代落下帷幕。
近些年，從2021年有超30所“雙一流”高校擴招，再到職業(yè)本科學校數(shù)量及招生規(guī)模持續(xù)擴大，另外不少普通高校招生數(shù)量也在逐年提升，加上如今優(yōu)質(zhì)本科擴容。這些跡象似乎都表明了新一輪本科擴招潮起。只不過可以明顯看到，此輪規(guī)模相對更小，結(jié)構(gòu)性變化更為明顯。
分析人士認為，此次優(yōu)質(zhì)本科擴容，源于未來十年高等教育將迎來人口峰值，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力下急需大批高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，高等教育提質(zhì)升級等多方面因素的考慮。
“擴招原因，一方面是高等教育規(guī)模擴大后的結(jié)構(gòu)調(diào)整，另一方面是應對新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)升級的發(fā)展需要，產(chǎn)業(yè)對拔尖創(chuàng)新人才的需求，以及家長和考生的期望共同促成。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉接受南方財經(jīng)全媒體記者采訪表示。
他分析稱，高職占到45%，一般本科約占超30%，雙一流院校本科招生約占15%左右。“此次高校本科擴招是還是屬于小范圍的，主要在雙一流學校，每個學校增加的招生人數(shù)相對有限。但是具有風向標的意義。地方省屬院校是否會跟進，按照過去這種情況可能會有，但需根據(jù)實際數(shù)字和狀況評估。”儲朝暉表示。
廣東高校普遍擴招
近年來，廣東高校整體的擴招趨勢較為明顯，以小規(guī)模逐年擴大。
以廣東目前的8所雙一流高校為例。2024年，華南農(nóng)業(yè)大學全國計劃招生9160人，較2023年增加80人；暨南大學面向全國31個省（區(qū)、市）計劃招生4920人，比2023年新增15人；華南理工大學本科招生總規(guī)模7000人，同比增加20人；華師本科計劃招生7630人，總計劃也比2023年略有增加。南科大計劃面向全國24個省份招收本科生約1300人。
至于兩所醫(yī)學類大學，廣州中醫(yī)藥大學2024年普通本科總計劃招生3070人，比2023年多招200人；廣州醫(yī)科大學2024年普高本科招生計劃2190人，在全國20個省、自治區(qū)和直轄市招生，同樣比2023年略增。
此次中山大學已宣布，2025年將進一步擴招本科生，內(nèi)地本科生招生計劃增加至7845人，較去年增加了90個。今年，加上港澳臺本科招生及本科留學生招生，中山大學本科生招生規(guī)模將逾8500人。
從2024年招生計劃來看，廣東8所雙一流大學招生容量在55000人左右，相比于2023年增加約400多個名額（不完全統(tǒng)計）。
再看大灣區(qū)其他學校，譬如深圳大學2024年招生總計劃7000人，其中在廣東共招5214人，比去年擴招了45人；哈爾濱工業(yè)大學（深圳）招生計劃由2023年1375人擴招到2024年的1473人等。值得一提的是，深圳理工大學近期也公布了自己2025年的招生計劃，即在全國包括江西、浙江等共7個省份招生300人，在廣東省招生150人，大大高于去年的僅在廣東省招生120人的指標。
今年廣東政府工作報告也明確提出，要實施高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃，深化高校“雙一流”建設，推進優(yōu)質(zhì)本科擴容，超常布局急需學科專業(yè)，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設。
這一點被列入今年的重點工作之一，在“加快構(gòu)建全過程創(chuàng)新鏈，一體推進教育改革發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)”的章節(jié)之一。這也表明廣東重視補齊教育短板，進一步強化高等教育質(zhì)量，更好支撐區(qū)域科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
交叉學科背后大灣區(qū)“以需定供”
梳理發(fā)現(xiàn)，此輪雙一流高校擴招，新增名額主要投向人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥、新能源等“卡脖子”技術(shù)領域，以及基礎學科（如數(shù)學、物理）和交叉學科（如“智能醫(yī)學工程”“智能制造+人工智能”）。
例如，中山大學提到，此次新增的招生計劃主要聚焦于新興交叉學科、國家緊缺學科以及雙學士學位等復合型人才培養(yǎng)項目，推動重點領域拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，進一步強化服務國家重大戰(zhàn)略和粵港澳大灣區(qū)發(fā)展需求的針對性和能力。
儲朝暉表示，一些專業(yè)雖未明確標注培養(yǎng)人工智能人才，但能從某一方面滿足需求。另外人工智能人才具有流動性，雖原專業(yè)方向不是人工智能，但在工作崗位上可以學習進入該領域。因而人工智能人才需求具有多面性，亦是此次擴招的重點。
這也是教育部近年來重視新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科“四新”建設的縮影之一。教育部高等教育司副司長武世興近日介紹，近年來，教育部努力用好學科交叉融合的催化劑，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，瞄準科技前沿和關鍵領域，推進跨界融合，向?qū)嵍拢瑸閲腋哔|(zhì)量發(fā)展提供人才支撐和創(chuàng)新引擎。
教育機構(gòu)的變化，根本上折射的是人才需求的旺盛。長期以來，長三角、珠三角等經(jīng)濟圈電子信息、高端制造等支柱產(chǎn)業(yè)密集，但相關“雙一流”學科布局稀缺。學科布局與區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局不匹配，不只是“雙一流”高校，也是在科技革命與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的大背景下，高校普遍面臨的問題。
尤其反映在廣東、粵港澳大灣區(qū)。近一段時間以來，廣東一方面加快實施“百萬英才匯南粵”行動計劃，一方面加快推動學科改革。這種對外教育升維、對外精準攬才的背后，是對高層次人才的“渴望”。
盧曉中向南方財經(jīng)全媒體記者表示：“大灣區(qū)是一個以科技創(chuàng)新為顯著特征的區(qū)域，而科技創(chuàng)新在很大程度上體現(xiàn)在人工智能技術(shù)、半導體及集成電路的發(fā)展上。學科專業(yè)要以科技發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求為牽引，培養(yǎng)出符合市場需求的人才。”
學科交叉能激發(fā)創(chuàng)新思維，推動科技發(fā)展，催生新興產(chǎn)業(yè)。從近年廣東雙一流高校新增專業(yè)來看，發(fā)展交叉學科培養(yǎng)復合型人才的培養(yǎng)方向突出，廣東高校也在不斷探索新模式。
比如，去年華南理工大學在全國首設的軟物質(zhì)科學與工程專業(yè)，聚焦新材料、新能源、生命健康、信息技術(shù)、高端裝備、空天科技、量子信息等領域的前沿與需求，注重培養(yǎng)學生運用軟物質(zhì)領域基礎知識和解決多學科、交叉領域前沿科學技術(shù)與工程問題的能力。
南方科技大學去年新設工業(yè)工程和會計學。工業(yè)工程是工程與管理的交叉學科，旨在通過定量分析、優(yōu)化決策等工程技術(shù)與分析方法，探究如何有效運作各類復雜系統(tǒng)的學科。會計學專業(yè)（智能財會方向）結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)與社會發(fā)展的需求，通過人工智能、大數(shù)據(jù)分析和機器學習等技術(shù)手段，進行財務數(shù)據(jù)的智能化處理和分析。
通過這些新設的專業(yè)，不難發(fā)現(xiàn)，大灣區(qū)各大“雙一流”高校始終嗅覺敏銳，緊跟潮流，為中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展和粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟建設輸送高素質(zhì)、創(chuàng)新型、復合型人才。“以需定供。”盧曉中表示，“未來，以科技創(chuàng)新為牽引，更多的崗位需要交叉融合型理工科人才的復合型能力。隨著時間的推移，這種崗位需求即將大幅增加。”
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